WEBQUEST: METODOLOGIA QUE ULTRAPASSA OS LIMITES DO CIBERESPAÇO®

WEBQUEST: METODOLOGIA QUE ULTRAPASSA OS LIMITES DO CIBERESPAÇO®

Pg 04 [...Ao iniciar a produção deste texto, no final de julho deste ano, o primeiro título que havia dado se referia a WebQuest como metodologia que ultrapassava os espaços da web, mas, no decorrer do processo de leituras, pesquisas e reflexões, o título do texto passou da web para o ciberespaço...]

Pg 04[...Mas o que são estas tais de WebQuests?
Bem, WebQuest é uma metodologia que direciona o trabalho de pesquisa utilizando os recursos da Internet.  No site do Projeto WebQuest – Escola do Futuro - USP, ela é definida como: [...] modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber...]

Pg 04 [...Defino como, uma metodologia que cria condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponíveis ou não na Internet de forma colaborativa. É uma oportunidade de realizarmos algo diferente para obtermos resultados diferentes em relação à aprendizagem de nossos alunos. ..]

Pg 04 [...E como as WebQuests poderão ultrapassar os limites do Ciberespaço?

O Ciberespaço tem limites?

O toque, o olhar, a presença e muitas outras necessidades são pontos nos quais o Ciberespaço ainda não consegue chegar, mas pela percepção de nós educadores, alguns destes limites poderão ser quebrados pelo oportunizar de “novas” soluções metodológicas a todos que tenham ou não acesso a este Ciberespaço...]

Pg 05 [...Por mais simples que a sua primeira atividade de WebQuest possa parecer, isso com certeza encantará os alunos que terão em você, professor, alguém que está ligado com o que eles estão (Internet) e que se preocupa em fazer uma atividade diferente das que estão acostumados a realizar em sala de aula, isto, não significa que esta esteja desvinculada dos conteúdos estabelecidos para disciplina, as webquests podem e devem tratar de conteúdos trabalhados em sala de aula, servindo como atividades incentivadoras, de aprendizagem ou de conclusão de um determinado conteúdo...]

Pg 05 [...Quanto mais as tarefas corresponderem aos objetivos que deseja alcançar em relação às descobertas e aprendizagens dos alunos, mais estes se verão colaboradores e participantes na construção do conhecimento...]

Pg 06 [...as WebQuests, através dos diversos tipos de tarefa, possibilitam aos alunos, encontrar e desenvolver novas formas de aprender - o aprender colaborativamente -...]

Pg 06 [...Usar a tecnologia para aprender exige mais do que conhecer um software ou do que se sentir à vontade com o hardware utilizado. É necessário que estejamos conscientes do impacto que essa forma de aprendizagem tem no próprio processo de aprendizagem...]

Pg 06 [...Ao apresentar a proposta de trabalho aos alunos as regras devem ser poucas, possíveis de cumprir, ajustadas as condições da turma e claras...]

Pg 06 [...Para professores que estão iniciando suas produções e descobertas na Internet, o uso de WebQuests, torna-os mais seguros no emprego de recursos da web...]

Pg 09 [...O professor deve ter a competência técnica (conhecimento de sua área e disciplina) neste processo para poder dar suporte como especialista e articulador das discussões de questões levantadas pelos alunos, apurando claramente o nível de conceituação acerca do conteúdo em estudo, a linha de raciocínio e/ou compreensão do aluno, a fim de poder criar mais e mais desafios, nas relações criadas para sistematização e formalização dos conteúdos que surgem...]

Pg 10 [...Um ponto que convém ser preservado no trabalho com WebQuest, é que esta seja sempre utilizada considerando-se o trabalho em grupo, e com orientação presencial do professor, ainda mais quando se trata de alunos da Educação Básica, mas nada impede que esta metodologia seja utilizada como ferramenta de produção à distância, pois, “[...]o modo como o meio eletrônico é utilizado depende em grande parte das necessidades humanas, isto é, tanto dos professores quanto dos alunos, e que essas necessidades são a razão primeira por que se formam comunidades eletrônicas.” (PALLOFF & PRATT, 2002) ...]

Pg 11 [... quando os professores começam a utilizar recursos eletrônicos na educação enfrentam um novo conjunto de questões de ordem física, emocional e psicológica que se soma a questões educacionais...]

Pg 13 [...Através do phpwebquest, as atualizações das WebQuests podem ser realizadas sempre que necessário, de forma dinâmica, bastando apenas estar conectado a Internet e acessar o espaço para produção e disponibilização das WebQuests...]

Pg 13 [...O trabalho com MiniQuests poderia ser direcionado a alunos das séries iniciais do ensino fundamental, que tem seu tempo de atenção mais curto, onde o cenário/introdução e as tarefas levariam diretamente aos recursos (links), que poderiam ser apresentados de forma mais simples, através do produto...]

Pg 14 [...Sem dúvida, o futuro on-line está ai, mas infelizmente a realidade de nossas escolas ainda não é essa, laboratórios com acesso a Internet, é o que almejamos, mas ainda não é o que temos...]